Introducción al tema

RR Ensaldo
Ubicación curricular
Contenido Búsqueda y manejo reflexivo de información.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diversifica el uso de fuentes de consulta en función del propósito y el tema, y reconoce la organización de materiales informativos y sus elementos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Familiarizar a los alumnos con el tema de desastres naturales y su importancia en la comunidad, así como promover el pensamiento crítico y la interculturalidad.


Actividades:



  1. Inicio: Presentación del tema a través de una pregunta guía, como "¿Qué desastres naturales ocurren en nuestra comunidad y qué medidas de seguridad podemos tomar para prevenirlos?"

  2. Lluvia de ideas: Los alumnos compartirán sus conocimientos previos sobre desastres naturales y medidas de seguridad.

  3. Exposición audiovisual: Se mostrarán imágenes y videos de desastres naturales que hayan ocurrido en diferentes comunidades, destacando las medidas de seguridad implementadas.

  4. Reflexión: Los estudiantes comentarán sobre las imágenes y videos presentados, reflexionando sobre la importancia de estar preparados ante estos eventos.

  5. Cierre: Se planteará el problema a resolver durante el proyecto comunitario: elaborar y presentar un texto sobre los desastres naturales en su comunidad y las medidas de seguridad.


Sesión 2: Búsqueda de información
Objetivo: Enseñar a los alumnos a diversificar el uso de fuentes de consulta y reconocer la organización de materiales informativos.


Actividades:



  1. Inicio: Recordatorio del proyecto comunitario y del objetivo de la sesión.

  2. Conversación: Los alumnos compartirán sus ideas sobre las fuentes de información que pueden utilizar para investigar sobre desastres naturales y medidas de seguridad.

  3. Exploración de fuentes: Se proporcionarán diferentes materiales informativos, como libros, revistas, sitios web, etc., para que los estudiantes los exploren y encuentren información relevante.

  4. Organización de la información: