Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Edison Ademir
Ubicación curricular
Contenido Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga diversas manifestaciones culturales y artísticas, para expresar un juicio estético y lo difunde en la comunidad escolar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.


Objetivo: Investiga diversas manifestaciones culturales y artísticas para expresar un juicio estético y lo difunde en la comunidad escolar.


Metodología: Proyecto comunitario.


Interdisciplinariedad: Atender al problema del uso excesivo del agua.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases:



  1. Inicio

  2. Desarrollo

  3. Cierre


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema.

  • Realizar una breve reflexión sobre el valor estético y su importancia en la vida cotidiana.

  • Introducir el problema del uso excesivo del agua y su impacto en el medio ambiente.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles el trabajo de investigación sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas relacionadas con la naturaleza y la vida cotidiana.

  • Cada grupo deberá investigar ejemplos de manifestaciones artísticas en diferentes ámbitos como la pintura, escultura, música, danza, literatura, entre otros.

  • Los alumnos deberán realizar una recopilación de imágenes, textos o videos que representen dichas manifestaciones artísticas.

  • Los grupos deberán preparar una presentación para compartir sus hallazgos en la siguiente sesión.


Cierre:



  • Resumir lo aprendido durante la sesión y destacar la importancia de valorar estéticamente la naturaleza y la vida cotidiana.

  • Asignar la tarea de difundir los hallazgos de los grupos en la comunidad escolar, promoviendo la conciencia sobre el valor estético de la naturaleza y la vida cotidiana.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordar a los alumnos el objetivo del proyecto comunitario y l