Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.

Rosalía Pedré
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye y modela objetos, con control y precisión de sus movimientos; selecciona objetos, herramientas y materiales apropiados para resolver situaciones diversas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.


Grado: Preescolar 3º


Objetivo (PDA): Construir y modelar objetos, con control y precisión de sus movimientos; seleccionar objetos, herramientas y materiales apropiados para resolver situaciones diversas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a atender: Les cuesta identificar objetos y lugares de igual manera las interpretaciones de relaciones espaciales y puntos de referencia.


Enfoque: Artes y experiencias estéticas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo específico: Desarrollar la precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos y materiales.


Actividad:



  1. Presentación de la problemática a través de una historia o cuento relacionado con la importancia de la precisión y coordinación en los movimientos.

  2. Realización de una actividad práctica de manipulación de objetos y materiales para fomentar la precisión y coordinación (puzzles, encajes, construcciones, etc.).

  3. Reflexión y conversación sobre la importancia de la precisión y coordinación en las tareas diarias.


Sesión 2:


Objetivo específico: Desarrollar la capacidad de selección de objetos, herramientas y materiales apropiados para resolver situaciones diversas.


Actividad:



  1. Presentación de diferentes objetos, herramientas y materiales.

  2. Conversación sobre las características y funciones de cada uno.

  3. Realización de una actividad práctica en la que los alumnos seleccionen y utilicen los objetos, herramientas y materiales adecuados para resolver una situación planteada.


Sesión 3:


Objetivo específico: Trabajar la identificación de objetos y luga