Interacción motriz y normas básicas de convivencia

Plan de clase

Secuencia didáctica: Interacción motriz y normas básicas de convivencia

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y reconocimiento de normas básicas de convivencia

• Presentación del tema de la clase: Interacción motriz y su importancia en la convivencia.


• Actividad de sensibilización: Realizar una breve charla sobre la importancia de las normas básicas de convivencia y cómo estas influyen en los juegos y situaciones cotidianas.


• Conversación en grupo: Promover una discusión sobre las normas básicas de convivencia que los alumnos identifican en su entorno escolar y familiar.


• Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación cotidiana para que elaboren una lista de normas básicas de convivencia que se deben seguir en esa situación (por ejemplo, en el comedor escolar, en el patio de recreo, etc.).


• Puesta en común: Cada grupo comparte sus normas básicas de convivencia y se realiza una reflexión grupal sobre las similitudes y diferencias encontradas.

Sesión 2 (45 minutos): Aprendizaje servicio: Elaboración de carteles sobre normas básicas de convivencia

• Actividad de aprendizaje servicio: Los alumnos crearán carteles con las normas básicas de convivencia identificadas en la sesión anterior.


• Organización de grupos de trabajo: Los alumnos se agruparán y asignarán roles para la elaboración de los carteles.


• Elaboración de los carteles: Los grupos trabajan en la elaboración de los carteles, teniendo en cuenta la presentación visual y la claridad de las normas básicas de convivencia.


• Exposición de los carteles: Cada grupo presenta su cartel y explica las normas básicas de convivencia que han representado.


• Reflexión y comentarios: Se r