Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Mariana Mo
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo (PDA): Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática: Falta de comprensión lectora y necesidad de adaptación


Enfoque: Vida saludable y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de autoevaluación: Los alumnos responderán preguntas relacionadas con el tema de la clase para evaluar su nivel de comprensión y reflexión sobre sus propias formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.



  2. Portafolio de actividades: Los alumnos realizarán actividades relacionadas con el tema de la clase y las irán recopilando en un portafolio que será evaluado, teniendo en cuenta la calidad y la reflexión expresada en cada actividad.




Planeación de clase:


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema de la clase.

  • Realizar una dinámica de grupo para crear un ambiente de confianza y trabajo en comunidad.

  • Presentación de la problemática: falta de comprensión lectora y necesidad de adaptación.


Desarrollo:



  • Introducir la importancia del autoconocimiento y el descubrimiento de nuevas potencialidades.

  • Presentar diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse a través de ejemplos de personajes literarios y culturas diversas.

  • Realizar una actividad de reflexión individual en la que los alumnos identifiquen sus propias ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias.

  • En grupos, los alumnos compartirán su