Narración de historias mediante diversos lenguajes

Ana López
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Modifica eventos, lugares o personajes de distintas narraciones y textos literarios, utilizando recursos de los lenguajes que reflejan experiencias, emociones y vencias propias relacionadas con su cultura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo general: Modificar eventos, lugares o personajes de distintas narraciones y textos literarios, utilizando recursos de los lenguajes que reflejan experiencias, emociones y vivencias propias relacionadas con su cultura.


Objetivos específicos:



  • Fomentar la participación activa de los alumnos en la narración de historias.

  • Promover la creatividad y la imaginación en la creación de cuentos.

  • Desarrollar habilidades de expresión oral y escrita.

  • Fomentar el respeto y valoración de la cultura propia y de los demás.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del proyecto y del tema a trabajar.

  • Actividad de sensibilización: lectura de un cuento tradicional de la cultura local.

  • Diálogo sobre la importancia de la narración de historias y la cultura.

  • Juego: "El teléfono descompuesto" donde los alumnos modificarán la historia contada, cambiando eventos, lugares o personajes.

  • Reflexión final sobre lo aprendido y cierre de la sesión.


Sesión 2:



  • Repaso de lo trabajado en la sesión anterior.

  • Actividad de creación de personajes: cada alumno deberá dibujar y describir un personaje imaginario.

  • Trabajo en parejas: creación de un cuento inventado, incorporando los personajes creados anteriormente.

  • Puesta en común de los cuentos inventados y reflexión sobre las diferentes ideas y enfoques de cada pareja.

  • Reflexión final sobre lo aprendido y cierre de la sesión.


Sesión 3:



  • Repaso de lo trabajado en las sesiones anteriores.

  • Actividad de lectura de un cuento tradicional de otra cultura.

  • Juego de roles: los alumnos representarán fragmentos del