La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Tema: Pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Objetivo (PDA): Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación y su relación con los pueblos originarios de México.


• Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de los pueblos originarios de México y anotarlo en el pizarrón.


• Planteamiento del problema: Reflexionar en torno a las aportaciones de los pueblos originarios en la conformación de las metrópolis y sistemas de dominación.


• Planteamiento de preguntas guía: ¿Cuántos pueblos originarios existen en México? ¿Dónde se encuentran? ¿De dónde llegaron? ¿Cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿Qué aspectos de su cultura se mantienen en la actualidad? ¿Qué ha cambiado en su forma de vida? ¿Se reconoce al pueblo originario en la sociedad actual?

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Introducción a la investigación: Proporcionar recursos bibliográficos y digitales para que los alumnos investiguen sobre los pueblos originarios de México.


• Trabajo en equipo: Los alumnos se dividirán en grupos y cada grupo investigará sobre un pueblo originario específico.


• Recopilación de información: Los grupos deberán responder a las preguntas guía planteadas en el inicio de la clase.