Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo de aprendizaje (PDA): Cuenta objetos de su hogar y escuela con diferentes propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Tema interdisciplinar: Desarrollar habilidades matemáticas a través de actividades relacionadas con el tema de la primavera.

Sesión 1: Introducción al tema - Duración: 45 minutos

1. Actividad de inicio (15 minutos):

• Presentar imágenes de objetos relacionados con la primavera, como flores, mariposas y pájaros.


• Preguntar a los alumnos qué pueden observar en las imágenes y qué saben sobre la primavera.


• Promover la participación y el diálogo entre los alumnos.

2. Actividad de desarrollo (25 minutos):

• En grupos pequeños, los alumnos crearán una lista de objetos que pueden encontrar en su hogar y en la escuela relacionados con la primavera.


• Cada grupo compartirá su lista con el resto de la clase.


• Fomentar la discusión sobre las diferentes respuestas y promover la reflexión sobre los objetos seleccionados.

3. Actividad de cierre (5 minutos):

• Resumir lo aprendido durante la sesión y destacar la importancia de contar objetos para resolver situaciones cotidianas.

Sesión 2: Contando objetos en el entorno - Duración: 45 minutos

1. Actividad de inicio (10 minutos):

• Recordar la sesión anterior y preguntar a los alumnos si pudieron contar objetos relacionados con la primavera en sus hogares o escuelas.


• Promover la participación y el diálogo entre los alumnos.

2. Actividad de desarrollo (30 minutos):

• Proporcionar a cada alumno una hoja con imágenes de objetos relacionados con la primavera pa