Materiales, procesos técnicos y comunidad

Mtra. Auri Marlene Dzib
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología - Secundaria 3º
Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Objetivo PDA: Implementar alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Integración interdisciplinar: Abordar el problema del origen y transformación de los materiales en los procesos técnicos.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:



  1. Inicio

  2. Desarrollo

  3. Cierre


Sesión 1:
Inicio:



  • Actividad de sensibilización: Realizar una lluvia de ideas sobre los materiales que utilizamos en nuestra vida diaria y cómo estos pueden afectar al entorno de la comunidad.

  • Presentación del objetivo PDA y su importancia en el contexto actual.


Desarrollo:



  • Exposición teórica: Explicar los conceptos de materiales y procesos técnicos, haciendo énfasis en su relación con el entorno y la comunidad.

  • Análisis de casos: Realizar un análisis de casos reales donde se evidencie cómo el origen y la transformación de los materiales en los procesos técnicos pueden afectar al entorno de la comunidad.

  • Discusión en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un caso específico para que analicen y propongan alternativas sustentables.


Cierre:



  • Puesta en común: Cada grupo comparte las alternativas propuestas y se genera un debate sobre su viabilidad y beneficios.

  • Tarea: Los alumnos deberán investigar sobre iniciativas sustentables en otras comunidades y realizar una pequeña presentación para la próxima sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Retroalimentación de la tarea: Los alumnos exponen las iniciativ