Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Objetivo (PDA): Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Problema a atender:
Promoción de valores en la comunidad escolar para fomentar dentro y fuera del aula la solidaridad, empatía e inclusión.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la temática de la clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Planteamiento del problema a atender: Promoción de valores para fomentar la solidaridad, empatía e inclusión en la comunidad escolar.


• Explicación de la metodología de Proyecto comunitario y su importancia en el desarrollo de la clase.

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre los valores de solidaridad, empatía e inclusión.


• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas que reflejan la identidad y sentido de pertenencia de distintas culturas.


• Análisis y discusión de las obras de arte, resaltando las características estilísticas que refuerzan la identidad y sentido de pertenencia.


• Formación de pequeños grupos de trabajo para investigar sobre las distintas manifestaciones artísticas de la comunidad escolar.

Cierre:

• Socialización de los resultados de la investigación de cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de promover los valores de solidaridad, empatía e inclusión a travé