Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Reflexionar acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática a atender: Convivencia pacífica, inclusiva y democrática.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de sensibilización: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que pueden observarse en la escuela.


• Grupos de trabajo: Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles una forma de ser, pensar, actuar o relacionarse para que investiguen y presenten a la clase.


• Presentación de los resultados: Cada grupo expone sus hallazgos y se genera una discusión en clase.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad de análisis: Realizar una actividad de reflexión en la que los estudiantes identifiquen los factores que originan las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Trabajo en parejas: Asignar a cada pareja un caso de conflicto entre personas con diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, y pedirles que propongan soluciones basadas en el entendimiento mutuo.


• Puesta en común: Cada pareja expone sus soluciones y se generan nuevas reflexiones en clase.

Sesión 3:

• Recordatorio de los conceptos vistos en las sesiones anteriores.


• Actividad de aplicación: Realizar un juego de roles en el que los estudiantes representen diferentes situaciones de convivencia pacífica, inclusiva y democrática.


• Análisis y reflex