Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

Objetivo (PDA): Emplear el pensamiento estratégico y divergente ante situaciones de juego o cotidianas, para valorar la actuación, individual y colectiva, y adaptarla de acuerdo con el contexto.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al pensamiento lúdico, estratégico y creativo

• Inicio (5 minutos)

  
  
  
  
  • Saludo a los alumnos y revisión de la clase anterior.
  
  
  • Presentación del tema: "Hoy vamos a trabajar en el desarrollo de nuestro pensamiento lúdico, estratégico y creativo".
  
  
  
  



• Desarrollo (35 minutos)

  
  
  
  
  • Explicación del concepto de pensamiento lúdico, estratégico y creativo.
  
  
  • Ejemplos de situaciones en las que se requiere este tipo de pensamiento.
  
  
  • Reflexión en grupo sobre la importancia de desarrollar estas habilidades para adaptarnos al contexto.
  
  
  • Presentación del problema: "En la clase de Educación Física, se ha detectado que algunos alumnos no participan de forma activa y estratégica en los juegos. ¿Cómo podríamos ayudar a mejorar la participación de todos los alumnos en las clases de Educación Física?"
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos)

  
  
  
  
  • Asignación de tareas y actividades para la siguiente sesión.
  
  
  • Retroalimentación sobre lo aprendido en la sesión.
  
  
  
  

Sesión 2: Aplicación del pensamiento lúdico, estratégico y creativo en Educación Física

• Inicio (5 minutos)

  
  
  
  
  • Saludo a los alumnos y revisión de tareas y actividades asignadas en la sesión anterior.
  
  
  
  



• Desarrollo (35 minutos)

  
  
  
  
  • Organización de grupos de trabajo.
  
  
  • Planteamiento de una situación de juego en Educación Física.
  
  
  • Los alumnos, de manera in