El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Identificar en el trayecto de la casa a la escuela si lo que se mueve es de manera rápida o lenta y cómo se aplica esto en.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema del pensamiento científico y su importancia en la solución de problemas en la vida cotidiana.


• Presentación del problema interdisciplinario relacionado con el movimiento rápido y lento en el trayecto de la casa a la escuela.


• Planteamiento de preguntas como: ¿Qué factores influyen en el movimiento rápido o lento? ¿Cómo podemos medir la velocidad? ¿Cómo podemos aplicar esto en nuestra cotidianeidad?

Sesión 2:

• Indagación individual y grupal sobre el problema planteado.


• Realización de experimentos o investigaciones para recolectar datos sobre el movimiento rápido y lento en el trayecto de la casa a la escuela.


• Análisis de los resultados obtenidos y discusión en grupo sobre las posibles causas y consecuencias del movimiento rápido y lento.

Sesión 3:

• Reflexión sobre el pensamiento científico y su aplicación en la resolución de problemas.


• Elaboración de hipótesis y propuestas de solución para mejorar el movimiento rápido y lento en el trayecto de la casa a la escuela.


• Debate y argumentaci