Las tensiones en siglo XX: La desintegración del bloque socialista y el simbolismo de la caída del muro de Berlín.
Memo Fernandez
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y comprende las causas de la desintegración del bloque socialista, interpreta el simbolismo de la caída del muro de Berlín.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Las tensiones en siglo XX: La desintegración del bloque socialista y el simbolismo de la caída del muro de Berlín.
Objetivo (PDA): Analizar y comprender las causas de la desintegración del bloque socialista e interpretar el simbolismo de la caída del muro de Berlín.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Problemática: La participación en los problemas de la comunidad.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases de la clase:
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Las tensiones en el siglo XX y su relación con el bloque socialista.
- Activación de conocimientos previos: Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la desintegración del bloque socialista y la caída del muro de Berlín.
- Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos entender las causas de la desintegración del bloque socialista y el simbolismo de la caída del muro de Berlín para comprender su impacto en nuestra comunidad?
Desarrollo:
- Formación de equipos de trabajo.
- Investigación en línea y en libros de texto sobre las causas de la desintegración del bloque socialista y el simbolismo de la caída del muro de Berlín.
- Elaboración de un mapa conceptual en el que se resalten las causas y el simbolismo relacionado con el tema.
Cierre:
- Puesta en común de los mapas conceptuales elaborados por cada equipo.
- Reflexión sobre la importancia de comprender estos acontecimientos históricos para entender el mundo actual.
- Tarea para casa: Investigar sobre la participación de la comunidad en problemas históricos y presentar ejemplos en la próxima sesión.
Sesión 2:
Inicio:
- Repaso de la tarea: Presentación de ejemplos de participación de