La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en México: Los pueblos originarios

Plan de clase

Planeación de clase para Historia en Secundaria 1º: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en México: Los pueblos originarios

Objetivo (PDA): Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Aportaciones culturales de los pueblos originarios de México

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseño de un mapa interactivo y elaboración de un cuadro comparativo

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema
Inicio:

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de los pueblos originarios en la conformación de México.


• Presentación del problema a través de una situación problemática: "Imagina que eres un turista extranjero que quiere conocer más sobre los pueblos originarios de México, pero no sabes por dónde empezar. ¿Qué información necesitarías?"

Desarrollo:

• Organización de equipos de trabajo.


• Entrega de material de lectura sobre la historia de los pueblos originarios en México.


• Lectura individual y resumen de la información relevante.


• Formulación de preguntas de investigación en torno a los pueblos originarios.


• Organización de la información en una tabla de preguntas y posibles respue