Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 2º en Artes - Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Saludo y creación de un ambiente inclusivo.


• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Motivación: Proyectar imágenes de diversas obras de arte que reflejen diferentes identidades culturales y preguntar a los alumnos: ¿Qué emociones les transmiten estas obras? ¿Cómo creen que se relacionan con la identidad y el sentido de pertenencia?

Fase de Desarrollo:

• Explicación del concepto de identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Actividad: Realizar un mural colaborativo donde cada alumno aporte una imagen o símbolo que represente su identidad y sentido de pertenencia cultural. Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los estudiantes.

Fase de Cierre:

• Reflexión guiada sobre la importancia de las manifestaciones artísticas para fortalecer la identidad y promover el sentido de pertenencia.


• Plenaria: Cada alumno comparte su imagen o símbolo del mural y explica por qué lo eligió.


• Asignación de tarea: Investigar sobre una manifestación artística de su cultura o de una cultura diferente a la suya, y anotar cómo se relaciona con la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:
Fase de Inicio:

• Repaso del tema anterior y de la tarea asignada.


• Pue