Sigue instrucciones orales o escritas para preparar un alimento sencillo y saludable , utilizar o construir un objeto, y/o participar en un juego o alguna otra actividad.

VALERIA SANTILLANA
Ubicación curricular
Contenido Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Sigue instrucciones, orales o escritas, para preparar un alimento sencillo y saludable (receta), utilizar o construir un objeto, y/o participar en un juego o alguna otra actividad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en comunidad - Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.


Tema: Sigue instrucciones orales o escritas para preparar un alimento sencillo y saludable (receta), utilizar o construir un objeto, y/o participar en un juego o alguna otra actividad.


Objetivo (PDA): Los alumnos seguirán instrucciones, orales o escritas, para preparar un alimento sencillo y saludable, utilizar o construir un objeto, y/o participar en un juego o actividad, desarrollando habilidades de lectura y escritura, a la vez que promueven la higiene personal.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica - 5 sesiones de 45 minutos cada una:


Sesión 1: Introducción al proyecto y selección del alimento a preparar (15 minutos)



  • Presentación del proyecto y explicación de los objetivos.

  • Discusión en grupo sobre la importancia de la alimentación saludable y la higiene personal.

  • Elección del alimento a preparar en grupo.


Sesión 2: Investigación y recopilación de instrucciones de preparación (45 minutos)



  • Los estudiantes se dividirán en grupos y realizarán investigaciones sobre cómo preparar el alimento seleccionado.

  • Cada grupo buscará recetas en libros, revistas, internet u otras fuentes confiables.

  • Los estudiantes deberán encontrar al menos dos instrucciones de preparación y registrarlas en su libreta. También deben tomar nota de las medidas de higiene personal necesarias durante la preparación.


Sesión 3: Práctica de lectura de instrucciones y planificación (45 minutos)



  • Los grupos compartirán las instrucciones que encontraron y discutirán las similitudes y diferencias entre