Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Nivel educativo: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemas a atender de manera interdisciplinar: Ortografía, comprensión lectora y autoanálisis.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas y cómo estas reflejan la identidad de las personas.


• Motivar a los alumnos a compartir experiencias personales relacionadas con el tema.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de lectura y comprensión de un texto sobre la influencia de las lenguas en la identidad.


• Discutir en grupos pequeños las ideas principales del texto.


• Realizar una puesta en común y promover el debate sobre la importancia de las lenguas en la construcción de identidades.

Cierre:

• Reflexionar de forma individual sobre la importancia de las lenguas en la identidad personal.


• Plantear una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre las lenguas originarias presentes en su comunidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Compartir las investigaciones realizadas por los alumnos sobre las lenguas originarias presentes en su comunidad.


• Realizar una actividad de reflexión sobre la diversidad lingüística y su importancia en la construcción de la identidad.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de escritura argumentativa sobre la i