Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Dani Villagran
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Objetivo PDA: Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Los alumnos no identifican los cuidados del medio ambiente.


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)



  • Actividad inicial (10 minutos): Conversar con los alumnos sobre la importancia de cuidar el medio ambiente y preguntarles si conocen alguna situación en la que no se esté cuidando. Registrar sus respuestas en una lista.



  • Presentación del problema (10 minutos): Plantear el problema de que los alumnos no identifican los cuidados del medio ambiente y explicarles que durante las próximas sesiones trabajarán en encontrar soluciones creativas.



  • Actividad principal (25 minutos): Realizar una actividad de observación de la naturaleza en un entorno cercano a la escuela. Los alumnos deberán identificar elementos naturales y registrar en dibujos o fotografías lo que observen. Posteriormente, compartirán sus registros y se abrirá un espacio para reflexionar sobre la importancia de cuidar esos elementos.




Sesión 2: Investigación y análisis del problema (45 minutos)



  • Actividad inicial (10 minutos): Recordar la actividad de observación de la sesión anterior y preguntar a los alumnos si identificaron algún problema relacionado con el cuidado del medio ambiente. Registrar sus respuestas en una lista.



  • Actividad principal (30 minutos): Realizar una lluvia de