Las revoluciones modernas y sus tendencias: socialistas utópicos, comunistas, anarquistas

Sandra Ordoñez
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica cómo en el proceso de ascenso y consolidación del sistema capitalista y de la burguesía como clase dominante hubo segmentos sociales con una perspectiva diferente: socialistas utópicos, comunistas, anarquistas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Historia de Secundaria 3º: Las revoluciones modernas y sus tendencias


Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias: socialistas utópicos, comunistas, anarquistas


Objetivo (PDA): Explicar cómo en el proceso de ascenso y consolidación del sistema capitalista y de la burguesía como clase dominante hubo segmentos sociales con una perspectiva diferente: socialistas utópicos, comunistas, anarquistas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Atender al problema de bajo nivel de comprensión.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión: Seleccionar preguntas relacionadas con el tema de las revoluciones modernas y sus tendencias, donde los alumnos deban explicar los conceptos clave y su relación con el proceso de ascenso del sistema capitalista y la burguesía como clase dominante.



  2. Debate en grupos: Organizar un debate en grupos pequeños donde los alumnos defiendan las posturas de los socialistas utópicos, comunistas y anarquistas, basándose en la comprensión adquirida durante las sesiones.




Planeación de las sesiones:


Sesión 1:


Fase de inicio (10 minutos):



  • Presentar el tema de las revoluciones modernas y sus tendencias.

  • Realizar una breve introducción sobre el proceso de ascenso y consolidación del sistema capitalista y la burguesía como clase dominante.

  • Plantear el problema de bajo nivel de comprensión y la importancia de abordar la temática de manera interdisciplinar.


Fase de desarrollo (30 minutos):



  • Distribuir a los alumnos en grupos y asignarles roles (socialistas utópicos, comunistas, anarquistas) para investigar y recopilar inform