Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Grado: Secundaria 1º
Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Promoción de valores en la comunidad escolar, para fomentar dentro y fuera del aula la solidaridad, empatía e inclusión.

Sesión 1: Exploración de las manifestaciones artísticas en la comunidad escolar
Inicio:

• Presentación de la clase y recordatorio del objetivo de la sesión.


• Pregunta a los alumnos sobre qué manifestaciones artísticas identifican en su comunidad escolar.


• Introducción al concepto de identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.
  Desarrollo:


• Realización de una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas identificadas por los alumnos.


• Organización de grupos para investigar y recopilar información sobre una manifestación artística específica.


• Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.
  Cierre:


• Reflexión grupal sobre la importancia de las manifestaciones artísticas en la construcción de identidad y sentido de pertenencia.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión: cada alumno deberá traer una manifestación artística de su comunidad escolar que represente su identidad.

Sesión 2: Análisis crítico de las manifestaciones artísticas y promoción de valores
Inicio:

• Recordatorio del objetivo de la sesión anterior.


• Compartir las manifestaciones artísticas traídas por los alumnos y crear una exposición