Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos

Ana Beltran
Ubicación curricular
Contenido Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que todas las personas son únicas, valiosas y tienen el derecho de ser parte de familias, grupos escolares, comunidades y pueblos y que esto es parte de sus derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos


Objetivo: Reconoce que todas las personas son únicas, valiosas y tienen el derecho de ser parte de familias, grupos escolares, comunidades y pueblos y que esto es parte de sus derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre la diversidad de las personas y por qué es importante respetarla.

  • Lectura de un cuento o historia que ejemplifique la diversidad y el valor de cada persona.

  • Realización de una actividad grupal donde cada alumno describa una característica única y valiosa de sí mismo.


Sesión 2 (45 minutos)



  • Retomar la actividad de la sesión anterior.

  • Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un problema relacionado con la inclusión y el respeto a la diversidad.

  • Los grupos deberán analizar el problema, identificar posibles soluciones y elaborar propuestas para fomentar la inclusión en el aula.


Sesión 3 (45 minutos)



  • Presentación de las propuestas de cada grupo.

  • Realización de una discusión grupal donde se analicen las ventajas y desventajas de cada propuesta.

  • Elección de una propuesta en consenso y elaboración de un plan de acción para implementarla en el aula.


Sesión 4 (45 minutos)



  • Implementación del plan de acción elegido.

  • Realización de actividades prácticas que fomenten la inclusión en el aula, como juegos cooperativos, trabajos en parejas mixtas, etc.

  • Reflexión grupal sobre la experiencia y los cambios observados en la convivencia.


Sesión 5 (45 minutos)



  • Recapitulación de todo lo aprendi