Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión

Tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación

Grado: Secundaria 1º

Objetivo: Identificar algunas características sensoriales de la Lengua de Señas Mexicana, el código Braille, los tableros de comunicación y otros sistemas alternativos y aumentativos, para fomentar la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Arte inclusiva

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Sesión 1:
Título: Introducción a los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación
Inicio:

• Presentación del tema y de la importancia de la inclusión en el arte.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de comunicación y sus características.
  Desarrollo:


• Exposición del docente sobre los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación (Lengua de Señas Mexicana, código Braille, tableros de comunicación, etc.).


• Presentación de materiales y ejemplos visuales de estos sistemas.
  Cierre:


• Reflexión y debate sobre la importancia de utilizar estos sistemas para la inclusión y la igualdad de género en el arte.


• Asignación de una tarea de investigación sobre uno de los sistemas presentados.

Sesión 2:
Título: Explorando la Lengua de Señas Mexicana
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de la tarea asignada.


• Breve introducción a la Lengua de Señas Mexicana.
  Desarrollo:


• Realización de ejercicios prácticos para aprender algunas señas básicas y expresiones en