El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad
Rebeca Sarai López
Ubicación curricular
Contenido El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga en textos en inglés soluciones implementadas sobre problemas de una comunidad, e informa de manera oral o escrita sus hallazgos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase: El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad
Objetivo: Investiga en textos en inglés soluciones implementadas sobre problemas de una comunidad, e informa de manera oral o escrita sus hallazgos.
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Degradación del medio ambiente; la falta de concientización ante el cuidado de nuestro entorno, razones y consecuencias de la devastación.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Saludar a los alumnos y repasar el tema anteriormente estudiado.
- Presentar el tema de la degradación del medio ambiente y la importancia de la concientización para el cuidado del entorno.
- Realizar una lluvia de ideas sobre las razones y consecuencias de la devastación ambiental.
Desarrollo (30 minutos):
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar en textos en inglés sobre soluciones implementadas para problemas ambientales en comunidades.
- Darles tiempo para buscar información en libros, revistas o internet.
- Orientarlos a utilizar estrategias de comprensión lectora en inglés.
Cierre (10 minutos):
- Cada grupo debe compartir brevemente lo que encontraron en sus investigaciones, destacando una solución implementada y sus beneficios.
- Realizar una recapitulación de los puntos clave y destacar la importancia de la concientización y la acción para el cuidado del medio ambiente.
Sesión 2:
Inicio (10 minutos):
- Recordar brevemente lo visto en la sesión anterior.
- Presentar la tarea de la sesión: cada alumno debe seleccionar un problema ambiental de su comunidad y elabora