El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad

Rebeca Sarai López
Ubicación curricular
Contenido El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga en textos en inglés soluciones implementadas sobre problemas de una comunidad, e informa de manera oral o escrita sus hallazgos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad


Objetivo: Investiga en textos en inglés soluciones implementadas sobre problemas de una comunidad, e informa de manera oral o escrita sus hallazgos.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Degradación del medio ambiente; la falta de concientización ante el cuidado de nuestro entorno, razones y consecuencias de la devastación.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludar a los alumnos y repasar el tema anteriormente estudiado.

  • Presentar el tema de la degradación del medio ambiente y la importancia de la concientización para el cuidado del entorno.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las razones y consecuencias de la devastación ambiental.


Desarrollo (30 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar en textos en inglés sobre soluciones implementadas para problemas ambientales en comunidades.

  • Darles tiempo para buscar información en libros, revistas o internet.

  • Orientarlos a utilizar estrategias de comprensión lectora en inglés.


Cierre (10 minutos):



  • Cada grupo debe compartir brevemente lo que encontraron en sus investigaciones, destacando una solución implementada y sus beneficios.

  • Realizar una recapitulación de los puntos clave y destacar la importancia de la concientización y la acción para el cuidado del medio ambiente.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Recordar brevemente lo visto en la sesión anterior.

  • Presentar la tarea de la sesión: cada alumno debe seleccionar un problema ambiental de su comunidad y elabora