Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Dificultad en la redacción de diversos tipos de texto, falta de coherencia y ortografía.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la unidad.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las características de los textos autobiográficos.


• Lectura en voz alta de un fragmento de un texto autobiográfico en primera persona del singular.


• Reflexión en grupo sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.


• Actividad individual: los alumnos escribirán un párrafo contando un suceso autobiográfico en primera persona del singular.

Sesión 2:

• Revisión y retroalimentación de los párrafos escritos por los alumnos en la sesión anterior.


• Presentación de ejemplos de textos autobiográficos en primera persona del singular.


• Explicación de la importancia de la coherencia y la ortografía en la redacción de textos.


• Actividad en parejas: los alumnos corregirán y mejorarán los párrafos escritos en la sesión anterior, prestando atención a la coherencia y ortografía.

Sesión 3:

• Recapitulación de los aspectos trabajados hasta el momento.


• Presentación de técnicas de redacción para mejorar la coherencia en los textos.


• Realización de una actividad grupal: los alumnos escribirán en conjunto un suceso autobiográfico, prestando especial at