Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Martin Aparicio
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican multiplicar números fraccionarios y números decimales, con un número natural como multiplicador.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase


Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas


Nivel: Primaria 5°


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:


Objetivo: Los alumnos resolverán situaciones problemáticas vinculadas a la multiplicación de números fraccionarios y decimales, utilizando un número natural como multiplicador.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de la multiplicación y la división.

    • Introducir el concepto de operaciones inversas y su relación con la multiplicación y división.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar una situación problemática en la que se requiera multiplicar un número decimal o fraccionario por un número natural. Por ejemplo: "Juan compró 0.5 kg de uvas y quiere repartirlas en bolsas de 0.25 kg cada una. ¿Cuántas bolsas necesitará?"

    • Los alumnos trabajarán en grupos para resolver la situación problemática, utilizando estrategias de cálculo mental y/o procedimientos escritos.

    • Brindar apoyo individualizado a los alumnos que lo necesiten.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Preguntar a los alumnos cómo resolvieron la situación problemática y qué estrategias utilizaron.

    • Reflexionar sobre la relación entre la multiplicación y la división, y cómo se pueden utilizar como operaciones inversas.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión, en la que los alumnos realizarán cálculos mentales relacionados con la multiplicación y división.




Sesión 2:


Objetivo: Los alumnos realizarán cálculos mentales relacionados con la multiplicación y división, aplicando los conceptos aprendidos en la sesión a