Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos.

Cristina Jaqueline Cortez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos.


Objetivo (PDA): Representar emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos.

    • Explicación del tema a trabajar: expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos.

    • Presentar el objetivo de la clase: representar emociones y experiencias de manera gráfica.



  2. Actividad introductoria (10 minutos):



    • Preguntar a los alumnos si conocen diferentes emociones (feliz, triste, enojado, asustado, etc.) y pedirles que las nombren.

    • Invitarlos a compartir una experiencia en la que hayan sentido alguna de esas emociones.



  3. Desarrollo de la actividad principal (25 minutos):



    • Entregar a cada alumno una hoja de papel y materiales artísticos (lápices de colores, marcadores, pintura, etc.).

    • Pedirles que dibujen una situación en la que hayan experimentado una emoción específica.

    • Proporcionar ejemplos y sugerencias de cómo pueden representar las emociones a través de los dibujos (colores, gestos, expresiones faciales, etc.).

    • Darles tiempo suficiente para realizar su dibujo.



  4. Cierre (5 minutos):



    • Invitar a los alumnos a compartir sus dibujos con el grupo y explicar la emoción que representaron.

    • Hacer una reflexión final sobre la importancia de expresar y compartir nuestras emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. O