Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.

VERONICA GONZALEZ
Ubicación curricular
Contenido Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que el medio ambiente es el conjunto de componentes naturales (factores biológicos: seres vivos, y factores físicos: agua, aire, suelo, Sol, clima, entre otros) en interacción con los componentes sociales (aspectos culturales, económicos, científicos, tecnológicos y políticos).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.


Objetivo (PDA): Comprende que el medio ambiente es el conjunto de componentes naturales (factores biológicos: seres vivos, y factores físicos: agua, aire, suelo, Sol, clima, entre otros) en interacción con los componentes sociales (aspectos culturales, económicos, científicos, tecnológicos y políticos).


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Se realizará una introducción al tema de la biodiversidad y el medio ambiente, discutiendo qué son y por qué son importantes. Se utilizarán recursos visuales como imágenes y videos para despertar el interés de los alumnos.

  • Actividad de exploración: Los alumnos se organizarán en grupos y se les proporcionará una serie de preguntas para investigar sobre los componentes naturales del medio ambiente y su interacción con los componentes sociales. Cada grupo deberá realizar una presentación al final de la sesión para compartir sus hallazgos.


Sesión 2:



  • Recapitulación: Se realizará una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Actividad de experimentación: Los alumnos realizarán una visita a un espacio natural cercano (parque, jardín, etc.) para observar directamente los diferentes componentes del medio ambiente y su interacción. Se les proporcionará una guía de observación para registrar sus hallazgos.


Sesión 3:



  • Reflexión: Se llevará a cabo una discusión en clase sobre las observaciones realizadas durante la visita y se fomentará el análi