Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación de clase

Objetivo general: Analizar distintos sucesos de la vida de los alumnos para seleccionar los más significativos y organizarlos de manera coherente en una narración autobiográfica.

Objetivos específicos:

• Identificar los elementos de una autobiografía.


• Reconocer y seleccionar sucesos significativos de su vida.


• Organizar los sucesos seleccionados en una narración coherente.


• Aplicar estrategias de escritura para narrar los sucesos autobiográficos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del tema: ¿Qué es una autobiografía? Se realizará una breve explicación de los elementos que conforman una autobiografía y su importancia.


• Actividad de sensibilización: Los alumnos realizarán una tormenta de ideas sobre sucesos importantes de su vida y compartirán sus experiencias con el grupo.


• Reflexión: Se promoverá una discusión sobre la importancia de recordar y compartir nuestras experiencias personales.

Sesión 2 (45 minutos)

• Actividad de investigación: Los alumnos buscarán ejemplos de autobiografías y los analizarán para identificar los elementos presentes en ellas.


• Discusión en grupo: Se compartirán los hallazgos de la investigación y se debatirá sobre los elementos más relevantes de una autobiografía.

Sesión 3 (45 minutos)

• Selección de sucesos: Los alumnos seleccionarán los sucesos más significativos de su vida y los anotarán en una lista.


• Organización de los sucesos: Los alumnos organizarán los sucesos seleccionados en una secuencia coherente, pensando en el orden cronológico o temático que mejor represente su vida.

Sesión 4 (45 minutos)

• Escritura de la narración: Los alumnos come