Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Objetivo (PDA): Explorar acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, para mejorar el conocimiento de sí.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción (10 minutos):

• Saludo y calentamiento físico para activar el cuerpo.


• Explicación del objetivo de la clase y su relación con el tema de posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.


• Introducción al concepto de equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz.

Desarrollo (30 minutos):

• División de los alumnos en grupos pequeños.


• Presentación de diferentes juegos y situaciones cotidianas que requieren equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, como caminar en una línea recta, saltar a la cuerda, hacer una pirueta, etc.


• Cada grupo deberá elegir un juego o situación y diseñar una actividad donde los demás alumnos puedan practicar y mejorar sus habilidades.


• Los grupos presentarán sus actividades al resto de la clase y se llevarán a cabo.

Cierre (5 minutos):

• Reflexión grupal sobre las experiencias vividas y las habilidades desarrolladas.


• Enfatizar la importancia de conocerse a sí mismo y explorar las propias capacidades motrices y expresivas.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

Introducción (10 minutos):

• Saludo y calentamiento físico para activar el cuerpo.


• Repaso del objetivo de la clase anterior y recordatorio del tema de posibilidades cognitivas, expresivas, mo