Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.

Bertha Cano
Ubicación curricular
Contenido Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa intencionalmente características y funciones de algunos géneros artísticos, para crear una obra original que simbolice sus vínculos con la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.


Objetivo: El alumno utilizará características y funciones de algunos géneros artísticos para crear una obra original que simbolice sus vínculos con la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender de manera interdisciplinar: Evento cultural con enfoque navideño en la comunidad - desarrollo de villancicos, exposición de manualidades y exposición de obras navideñas.


Sesión 1: Inicio



  • Presentación del tema: expresión artística y su importancia en la comunidad y en la navidad.

  • Reflexión sobre los vínculos con la comunidad y la importancia de expresarlos a través del arte.

  • Presentación del problema a atender: evento cultural navideño.

  • Explicación de la tarea a realizar: creación de una obra original que simbolice los vínculos con la comunidad.


Sesión 1: Desarrollo



  • Investigación sobre géneros artísticos relacionados con la navidad y la expresión de sentimientos.

  • Exposición de ejemplos de obras artísticas que simbolizan los vínculos con la comunidad.

  • Selección del género artístico a utilizar en la obra original.

  • Creación de bocetos y planificación de la obra.


Sesión 1: Cierre



  • Reflexión sobre el proceso de creación de la obra.

  • Compartir los bocetos y recibir retroalimentación de los compañeros.

  • Asignación de tareas para la próxima sesión.


Sesión 2: Inicio



  • Repaso de la sesión anterior y los bocetos realizados.

  • Diseño y creación de la obra original utilizando las características y funciones del género artístico seleccionado.

  • Resolución de dudas y apoyo individualizado para e