Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Falta de interés y vinculación en el área familiar, es necesario fortalecer los lazos y valores para tener mejor convivencia.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la investigación del evento familiar, escolar o comunitario significativo.


2. Cuestionario de retroalimentación del proceso de comunicación utilizando los géneros periodísticos de opinión.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Saludo y breve repaso de las temáticas anteriores.


• Presentación del objetivo de la clase.


• Actividad de reflexión: ¿Qué es un género periodístico? ¿Cuáles son los géneros periodísticos de opinión? Discussión en grupo.

Fase de desarrollo:

• Presentación de los diferentes géneros periodísticos de opinión y sus características.


• Ejemplos de noticias o editoriales que utilizan estos géneros.


• Guía para la selección de un evento familiar, escolar o comunitario significativo.


• Trabajo en grupos para investigar un evento utilizando los géneros periodísticos de opinión.


• Apoyo del maestro en la búsqueda y organización de la información.

Fase de cierre:

• Presentación de los eventos investigados por cada grupo.


• Reflexión y discusión en grupo sobre los aprendizajes adquiridos.


• Asignación de la tarea p