Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.

Plan de clase

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.

Objetivo (PDA): Mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas como en movimientos sin desplazamiento.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problemática interdisciplinar a atender: Educación Física.

Duración de cada sesión: 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Se les mostrará a los alumnos imágenes y videos de diferentes movimientos y actividades físicas que pueden realizar en diferentes espacios (saltar, girar, hacer figuras con el cuerpo, etc.) para motivar su interés y curiosidad.


• Diálogo: Se realizará un diálogo con los alumnos para que compartan sus experiencias previas en la realización de movimientos y actividades físicas.


• Actividad práctica: Se les pedirá a los alumnos que realicen diferentes movimientos estáticos (sostenerse en un pie, hacer una figura con el cuerpo, entre otros) en parejas, utilizando un espacio determinado.


• Reflexión: Al finalizar la actividad, se llevará a cabo una reflexión con los alumnos sobre las dificultades y logros obtenidos en la realización de los movimientos estáticos, enfocándose en el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales.

Sesión 2:

• Recordatorio de la sesión anterior: Se recordará a los alumnos los movimientos estáticos realizados en la sesión anterior y se les pedirá que compartan sus reflexiones sobre dicha actividad.


• Actividad práctica: Se realizarán juegos y actividades que involucren movimientos sin desplazamiento, tales como el juego de las estatuas, el juego de las poses, entre otros.


• Observación y retroa