Azar y probabilidad

Plan de clase

Tema: Azar y probabilidad

Grado: Secundaria 2º

Tiempo estimado: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Realiza experimentos aleatorios y registra los resultados en una tabla de frecuencia, transitando de la probabilidad frecuencial a la teórica.

Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de los juegos de azar desde el punto de vista de las matemáticas, pero también se relacionará con conceptos de estadística y ética.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Planeación:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema.


• Realización de una pequeña encuesta sobre qué juegos de azar conocen los alumnos y cuáles han jugado alguna vez.

Desarrollo (30 minutos):

• Exposición del concepto de azar y probabilidad.


• Actividad práctica: Los alumnos deben realizar un experimento aleatorio arrojando una moneda 20 veces y anotando el resultado (cara o cruz) en una tabla de frecuencia.


• Análisis de los resultados obtenidos y su comparación con la probabilidad teórica.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal sobre los resultados y la importancia de la probabilidad en los juegos de azar.


• Planteamiento de posibles ideas para profundizar en el tema en la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Retomar las ideas planteadas en la sesión anterior.


• Presentación de una situación problemática relacionada con los juegos de azar y la ética.

Desarrollo (30 minutos):

• Debate y discusión en grupos sobre la situación problemática.


• Planteamiento de posibles soluciones desde la perspectiva de la probabilidad y la ética.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las soluciones planteadas por cada grupo.