Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Estereotipos de género en la familia, la escuela y la comunidad

Objetivo (PDA): Comprende textos expositivos que plantean un problema y la solución al mismo.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Igualdad de género e inclusión

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación (5 minutos)

• Saludo y recordatorio de las normas de convivencia.

2. Actividad introductoria (10 minutos)

• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la igualdad de género en la sociedad.

3. Presentación del tema (15 minutos)

• Explicar a los alumnos el concepto de estereotipos de género en la familia, la escuela y la comunidad.


• Mostrar ejemplos de estereotipos de género para generar una reflexión en el grupo.

4. Lectura de textos expositivos (15 minutos)

• Proporcionar a los alumnos textos expositivos que planteen un problema relacionado con los estereotipos de género.


• Leer en voz alta un texto expositivo y luego solicitar a los alumnos que identifiquen el problema planteado en el texto.

5. Actividad de comprensión (10 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes textos expositivos.


• Cada grupo deberá identificar el problema planteado en su texto y discutir posibles soluciones.

Sesión 2:

1. Recordatorio de la sesión anterior (5 minutos)

• Preguntar a los alumnos si recuerdan el tema trabajado en la sesión anterior y los problemas identificados en los textos expositivos.

2. Actividad de producción de textos (15 minutos)

• Solicitar a los alumnos que elijan uno de los problemas identificados en la sesión anterior y propongan una sol