Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.

Plan de clase

Tema: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.

Grado: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Observar croquis e identificar sus características y función.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no saben identificar los lugares de su entorno y se les dificulta entender referencias de su comunidad.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Se explicará a los alumnos el objetivo del proyecto y se les mostrará la importancia de conocer y entender su entorno. Se fomentará la reflexión sobre la diversidad cultural y la importancia de respetar y valorar las diferentes formas de vida de las comunidades.


• Actividad inicial: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre los lugares que conocen en su comunidad y lo que saben sobre ellos.


• Actividad principal: Se les mostrarán diferentes tipos de croquis y mapas y se les explicará sus características y funciones. Se realizarán ejercicios prácticos de identificación de elementos en los croquis y mapas.


• Cierre: Se realizará una reflexión grupal sobre la importancia de conocer y entender los lugares de la comunidad y se plantearán preguntas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Se repasará lo aprendido en la sesión anterior y se realizará una actividad de recordar los lugares mencionados por los alumnos en la lluvia de ideas.


• Actividad principal: Se organizarán grupos de trabajo y se les asignará un lugar de la comunidad para que lo investiguen. Deberán buscar información sobre sus características, historia y ubicación.


• Cierre: Los gru