Las reacciones de óxido-reducción : identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Reacciones de óxido-reducción (redox)

Tema: Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Objetivo (PDA): Valora los beneficios y el costo ambiental de procesos y productos derivados de las reacciones redox, por medio de debates y argumentando su postura a favor de la sustentabilidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Bajo nivel de aprovechamiento en comprensión lectora.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los estudiantes y revisión de la sesión anterior.


• Presentación del tema "Reacciones de óxido-reducción" y su relevancia en la vida cotidiana.


• Planteamiento del problema a resolver: ¿Cómo podemos identificar el número de oxidación y los agentes oxidantes y reductores en una reacción redox?


• Explicación de los términos clave: número de oxidación, oxidantes, reductores.


• Realización de una actividad diagnóstica para evaluar el nivel de comprensión lectora de los alumnos.

Desarrollo:

• Organización de los estudiantes en grupos de trabajo.


• Proporcionar a cada grupo material de apoyo (libros, internet, etc.) para que investiguen sobre reacciones de óxido-reducción y su importancia en la industria y el medio ambiente.


• Guiar a los grupos para que identifiquen el número de oxidación y los agentes oxidantes y reductores en ejemplos de reacciones redox.


• Fomentar la participación activa y el trabajo en equipo.


• Responder a las dudas y brindar retroalimentación durante el desarrollo de la investigación.

Cierre:

• Puesta en