Regularidades y Patrones utilizando la metodología de Aprendizaje por indagación

Plan de clase

Planeación de clase: Regularidades y Patrones utilizando la metodología de Aprendizaje por indagación

Tema: Regularidades y Patrones - Representación algebraica de sucesiones con progresión cuadrática de figuras y números.

Objetivo (PDA): Representar algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.

Problema a atender:

• Los estudiantes tienen dificultad para expresar algebraicamente una sucesión de figuras o números.


• Poco interés para su proyecto de vida.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Listado de preguntas reflexivas relacionadas con el tema para ser respondidas por los estudiantes al final de cada sesión.


2. Presentación de una sucesión de figuras o números para que los estudiantes la representen algebraicamente.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar el problema a los estudiantes y motivar la importancia de aprender a representar algebraicamente sucesiones.


• Realizar una actividad de lluvia de ideas sobre qué entienden por regularidades y patrones en figuras y números.

Fase de desarrollo:

• Organizar a los estudiantes en grupos de 4 y proporcionarles tarjetas con diferentes secuencias de figuras y números.


• Pedir a los grupos que analicen las secuencias y busquen patrones o regularidades.


• Solicitar a cada grupo que elija una secuencia y la presente al resto de la clase, explicando la regularidad o patrón identificado.

Fase de cierre:

• Realizar una discusión en grupo sobre las diferentes secuencias presentadas y las regularidades o patrones encontrados.


• Plantear preguntas reflexivas y motiva