Las reacciones de óxido-reducción : identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Química
Grado: Secundaria 3º
Tema: Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores

Objetivo (PDA): Identificar reacciones de redox en su entorno y comprender su importancia en diferentes ámbitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender:

• Bajo nivel de aprovechamiento en comprensión lectora.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación.

Planeación de sesiones:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de las reacciones de óxido-reducción y su importancia en diferentes ámbitos.


• Realizar una actividad inicial para despertar el interés de los alumnos, como mostrar ejemplos de reacciones redox en la vida cotidiana.

Desarrollo:

• Explicar brevemente el concepto de número de oxidación y su importancia en las reacciones redox.


• Realizar ejercicios prácticos donde los alumnos identifiquen el número de oxidación en diferentes compuestos.


• Fomentar la participación activa de los alumnos a través de preguntas y discusiones.

Cierre:

• Realizar una actividad de cierre donde los alumnos apliquen lo aprendido y relacionen las reacciones redox con su entorno.


• Plantear preguntas reflexivas para que los alumnos compartan sus conclusiones sobre la importancia de las reacciones redox en diferentes ámbitos.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar lo aprendido en la sesión anterior a través de una breve recapitulación.


• Presentar el concepto de agentes oxidantes y reductores en las reacciones redox.


• Proponer una actividad inicial donde los alumnos identifiqu