Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo PDA: Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio:

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia para comunicar sucesos significativos en la comunidad.


• Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre sucesos o eventos significativos que hayan ocurrido en la comunidad recientemente.


• Planteamiento del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto en el que investigarán y comunicarán un suceso relevante de la comunidad utilizando los géneros periodísticos de interpretación.

Desarrollo:

• Explicación de los géneros periodísticos de interpretación: Dar una breve introducción sobre los diferentes géneros periodísticos de interpretación, como crónica, reportaje, artículo de opinión, editorial, entre otros. Explicar las características y recursos que se utilizan en cada uno.


• Investigación de sucesos significativos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un suceso significativo de la comunidad para investigar. Cada grupo deberá recopilar información sobre el suceso, realizar entrevistas si es posible y recabar datos relevantes.


• Creación de géneros periodísticos: Cada grupo seleccionará el género periodístico más adecuado para comunicar su suceso y lo desarrollará. Se les dará tiempo