Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Identificar las problemáticas de violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión: Realizar un cuestionario con preguntas de opción múltiple y preguntas abiertas, que permita evaluar la comprensión de los estudiantes sobre los conceptos y problemáticas estudiadas.


2. Debate en grupo: Evaluar la capacidad de los estudiantes para argumentar y defender sus puntos de vista, a través de un debate en grupo sobre las problemáticas de violencia hacia los grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema y el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los grupos históricamente discriminados o subrepresentados, y anotar las respuestas en el pizarrón.


• Mostrar imágenes o videos que ejemplifiquen situaciones de discriminación o violencia hacia los grupos mencionados.

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo un caso de discriminación o violencia hacia alguno de los grupos mencionados.


• Los estudiantes deberán analizar el caso, identificar las problemáticas presentes y buscar información sobre el contexto histórico en el que se desarrolló.


• Cada grupo deberá realizar una presentación sobre su caso, resaltando las problemáticas identificadas y las posibles sol