Conociendo nuestro entorno social y territorial

Samantha Suárez
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que es parte de un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad, y describe las características y diversidad de su entorno, en términos naturales, sociales y territoriales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Conociendo nuestro entorno social y territorial
Duración: 45 minutos


Objetivo: Identificar que somos parte de un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad, y describir las características y diversidad de nuestro entorno, en términos naturales, sociales y territoriales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Se muestra a los alumnos imágenes de diferentes lugares (parques, calles, plazas, etc.) y se les pregunta si reconocen esos lugares y si los han visitado antes.

    • Se les pregunta a los alumnos qué saben sobre su entorno y qué lugares pueden identificar cerca de su casa o escuela.



  2. Planteamiento del problema (10 minutos)



    • Se presenta el problema: "Imagina que tienes que ir a un lugar que está a 2 kilómetros de distancia de tu casa. ¿Cómo puedes reconocer ese lugar? ¿Qué pistas o señales te pueden ayudar?".

    • Se les pide a los alumnos que reflexionen sobre las posibles pistas o señales que pueden utilizar para reconocer un lugar por la distancia y la disposición del tiempo de las personas que los rodean.



  3. Trabajo en grupos (20 minutos)



    • Los alumnos se organizan en grupos de 4 o 5 personas.

    • Cada grupo investiga sobre su entorno cercano (barrio, colonia, vecindad) y busca información sobre los diferentes lugares que lo componen, tanto en términos naturales (parques, ríos, montañas) como sociales (escuelas, tiendas, hospitales) y territoriales (calles, plazas, avenidas).

    • Cada grupo realiza un mapa o dibujo representativo de su entorno, destacando los lugares más importantes.




Sesión 2: Compartiendo y reflexionando sobre nuestro entorno
Duración: 45 minutos


Objetivo: Describir las características y diversidad de nu