Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Objetivo: El alumno utilizará diversas estrategias para convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender a alumnos con diagnóstico de TEA y TDAH

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación formativa

Sesión 1:
Inicio:

• Se presentará el tema de la clase y se preguntará a los alumnos qué saben sobre la expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.


• Se realizará una breve lectura sobre el origen y uso de los números decimales y fraccionarios en diferentes culturas.

Desarrollo:

• Se formarán equipos de trabajo y se les proporcionará a cada equipo tarjetas con números fraccionarios y decimales.


• Los alumnos deberán convertir las fracciones a decimales y viceversa utilizando diferentes estrategias (método de la división, multiplicación, uso de la calculadora, etc.).


• Los equipos compartirán las estrategias utilizadas y se realizará una retroalimentación grupal.

Cierre:

• Se realizará una reflexión en grupo sobre la importancia de la expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones en la vida cotidiana.


• Se asignará una tarea para la próxima sesión consistente en la resolución de problemas reales utilizando la conversión de fracciones a decimales y viceversa.

Sesión 2:
Inicio:

• Se revisará la tarea asignada y se res