Introducción a estilos de vida activos y saludables

Alondra Aidee Juárez
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Organiza juegos y otras actividades físicas, para analizar avances y logros personales o grupales, en favor de asumir una vida saludable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción a estilos de vida activos y saludables


Objetivo: Al finalizar la sesión, los alumnos serán capaces de comprender la importancia de llevar una vida saludable, identificando los beneficios de la actividad física y los juegos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente presentará el tema y motivará la participación de los alumnos a través de preguntas como: ¿Qué entendemos por vida saludable?, ¿Cuáles son las actividades físicas que realizan regularmente?, ¿Qué juegos conocen?



  2. Desarrollo (25 minutos): Se mostrarán imágenes y videos de personas realizando actividades físicas, destacando los beneficios para la salud. Los alumnos podrán identificar los juegos y actividades que conocen y compartirán sus experiencias.



  3. Cierre (10 minutos): Se realizará una lluvia de ideas sobre los juegos y actividades físicas que los alumnos conocen, para identificar cuáles son populares y cuáles desconocen. Se establecerá el problema a resolver: "Los estudiantes desconocen juegos y actividades físicas para vivir sanamente".




Instrumento de evaluación formativa: Lista de cotejo para identificar la participación y comprensión de los alumnos durante la sesión.


Sesión 2:


Tema: Exploración de juegos y actividades físicas


Objetivo: Al finalizar la sesión, los alumnos serán capaces de explorar nuevos juegos y actividades físicas, identificando su importancia para llevar una vida saludable.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Se recordará el problema a resolver y se planteará la importancia de explorar nuevos juegos y actividades físicas. Los alumnos compartirán sus expectativas sobre la sesión.



  2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos se dividirán en