Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Planeación de clase: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia

Objetivo de aprendizaje (PDA): Expresar, mediante elementos de las artes como las formas, colores, movimientos y sonidos, la relevancia del diálogo como una alternativa a las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Prevención de la drogadicción en la secundaria

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:
Inicio:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de los procesos creativos en la comunicación dialógica para prevenir la violencia y la drogadicción.


• Actividad de sensibilización: Proyectar imágenes de expresiones de violencia y drogadicción y pedir a los alumnos que expresen cómo se sienten al observarlas.

Desarrollo:

• Explicar los elementos de las artes como las formas, colores, movimientos y sonidos y su relación con la expresión de ideas y emociones.


• Realizar una actividad práctica: Pedir a los alumnos que elijan uno de los elementos mencionados y lo representen mediante una actividad artística (pintura, danza, música, etc.).


• Fomentar el diálogo entre los alumnos para compartir sus representaciones artísticas y reflexionar sobre las emociones que transmiten.

Cierre:

• Reflexión grupal: Promover una discusión sobre la importancia del diálogo como alternativa a la violencia y la drogadicción.


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo pueden aplicar el diálogo en su vida diaria para prevenir la viole