Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

Plan de clase

Objetivo de la clase: Desarrollar habilidades de descripción de personas, lugares, hechos y procesos a través de la escritura en alumnos de 4º grado de primaria, promoviendo el pensamiento crítico y la inclusión de todos los estudiantes.

Sesión 1 (45 minutos)

Introducción:

• Dar la bienvenida a los estudiantes y recordarles el tema que se trabajará en esta clase.


• Presentar a los estudiantes el problema de inclusión que enfrenta el grupo.


• Fomentar una conversación sobre la importancia de la inclusión y cómo podemos trabajar juntos para garantizar que todos los estudiantes se sientan comprendidos y valorados.

Desarrollo:

1. Actividad de lectura: Leer en voz alta un texto descriptivo sobre un lugar o hecho de interés comunitario. Promover la participación de los estudiantes, hacer preguntas y propiciar la reflexión sobre la importancia de la descripción en la escritura.


2. Actividad de observación: Mostrar a los estudiantes imágenes de personas con discapacidad, incluyendo parálisis cerebral y síndrome de Down, y pedirles que observen detenidamente. Fomentar el diálogo sobre la diversidad y la importancia de respetar y valorar a todas las personas.


3. Actividad de escritura: Dividir a los estudiantes en parejas o grupos pequeños. Cada grupo recibirá una imagen de un proceso con el que tienen cierta familiaridad (por ejemplo, el proceso de hacer una manualidad, el proceso de preparar una comida). Los estudiantes deben describir de manera lógica y detallada el proceso en un texto escrito. Los estudiantes con dificultades de lectoescritura pueden recibir apoyo de sus compañeros o del profesor.


4. Plenaria: Invitar a algunos estudiantes a compartir sus textos con la clase