Introducción al tema y diagnóstico

Mirian Selene Rosas
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, conocimientos, prácticas culturales y formas de organización, para explicar el significado que tienen en la familia, la escuela y la comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos reconocerán la importancia de la comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una actividad de lluvia de ideas sobre qué es una comunidad y su importancia.

  2. Presentar el concepto de comunidad y explicar su relación con la escuela.

  3. Mostrar fotografías de diferentes comunidades y pedir a los alumnos que identifiquen elementos comunes y diferentes entre ellas.

  4. Realizar una actividad de diagnóstico para conocer el nivel de conocimiento de los alumnos sobre su propia comunidad. Preguntarles sobre las características de su localidad, tradiciones, cultura, etc.

  5. Reflexionar en grupo sobre la importancia de conocer y valorar la propia comunidad.


Sesión 2: La escuela como parte de la comunidad (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos comprenderán que la escuela forma parte de la comunidad y que existen interacciones entre ambas.


Actividades:



  1. Recordar la definición de comunidad y destacar que la escuela es un elemento importante dentro de ella.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en las que la escuela interactúa con la comunidad.

  3. Pedir a los alumnos que investiguen sobre la historia de su escuela e identifiquen cómo ha evolucionado a lo largo del tiempo.

  4. Organizar una visita a algún lugar de interés cercano a la escuela, como un parque o monumento, para que los alumnos observen cómo la comunidad se beneficia de estos espacios.


Sesión 3: Las prácticas culturales de la comunidad (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos reconocerán y valorarán las prácticas culturales de su comunidad.


Actividades:



  1. Expon