Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria.

NAI 17
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe que, un cambio temporal, implica la transformación de la forma e incluso de las propiedades de los materiales, pero no de su composición, mientras que, en un cambio permanente, las propiedades y composición de los materiales se modifican, por lo que no vuelven a su estado original, ya que se transforman en otros diferentes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos) - Introducción al tema y exploración inicial
Objetivo de la sesión: Analizar y describir las diferencias entre cambios temporales y cambios permanentes en los materiales.



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y recordatorio de las normas de convivencia.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre los cambios que pueden experimentar los materiales y cómo esto afecta nuestra vida diaria".

    • Planteamiento del problema: "¿Alguna vez han notado cambios en los alimentos que consumimos? ¿Qué creen que puede suceder para que esos cambios ocurran?"



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realización de una lluvia de ideas sobre los cambios que pueden sufrir los alimentos.

    • Introducción de los conceptos de cambio temporal y cambio permanente.

    • Presentación de ejemplos concretos de cambios temporales (por ejemplo, la evaporación del agua) y cambios permanentes (por ejemplo, la combustión de la madera).

    • Realización de experimentos simples para observar estos cambios (por ejemplo, la disolución de sal en agua y la quema de papel).

    • Registro de las observaciones y conclusiones en el cuaderno de ciencias.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Recapitulación de lo aprendido durante la sesión.

    • Planteamiento de preguntas para reflexionar sobre el tema y motivar la curiosidad de los alumnos.

    • Asignación de tareas para la próxima sesión, que consistirá en recolectar diferentes alimentos y observar si han sufrido cambios temporales o permanentes.




Sesión 2 (45 minutos) - Observación y análisis de cambios en alimentos
Objetivo de la sesión: Observar y describir los cambios temporales y permanentes que pueden experimentar los alimentos