El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo: Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Incorporar el problema de falta de agua, contaminación y situación económica desfavorable.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final.

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema del calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos como una introducción breve.


• Realizar una lluvia de ideas sobre prácticas de consumo que pueden alterar los ciclos biogeoquímicos.


• Mostrar imágenes y videos que evidencien los efectos del calentamiento global en el medio ambiente y la salud.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una práctica de consumo para investigar cómo altera los ciclos biogeoquímicos.


• Los grupos deben buscar información en diferentes fuentes y realizar un análisis de los efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.


• Cada grupo debe preparar una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Cierre:

• Cada grupo presenta su investigación y se generan preguntas y reflexiones en conjunto.


• Se resumen los puntos clave sobre las prácticas de consumo que afectan los ciclos biogeoquímicos y se enfatizan los efectos del calentamiento global.


• Se asi