Memoria Colectiva representada por medios artísticos para registrar experiencias comunitarias.

Nancy Zuñiga
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Memoria colectiva representada por medios artísticos, para registrar experiencias comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reinterpreta, mediante características de algunos géneros artísticos, un acontecimiento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 2º en el área de Artes:
Tema: Memoria Colectiva representada por medios artísticos para registrar experiencias comunitarias.


Metodología: Proyecto comunitario.


Objetivo (PDA): Reinterpretar, mediante características de algunos géneros artísticos, un acontecimiento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva.


Problemática interdisciplinar a atender: Eclipse total de sol.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:
Fase de inicio:



  • Saludo y presentación del tema a trabajar.

  • Realizar una dinámica de lluvia de ideas sobre situaciones significativas que los alumnos hayan vivido en su comunidad.

  • Introducción al concepto de memoria colectiva y su importancia en la construcción de identidad.


Fase de desarrollo:



  • Explicar el fenómeno del eclipse total de sol y su relación con la memoria colectiva.

  • Visionado de videos/documentales sobre eclipses solares y su impacto en diferentes comunidades.

  • Discusión en grupos pequeños sobre las reacciones y vivencias de las personas durante un eclipse solar.

  • Presentación de ejemplos de representaciones artísticas de memoria colectiva en diferentes medios artísticos (pintura, música, teatro, etc.).

  • Elección individual de un acontecimiento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva para reinterpretar artísticamente.


Fase de cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia de la memoria colectiva en la construcción de identidad y el registro de experiencias comunitarias.

  • Tarea: Investigar y recopilar materiales relacionados con el acontecimiento elegido para la reinterpretación artística.


Sesión 2:
Fase de inicio: